Upaya Peningkatan Prestasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Mia 7 dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Problem Solving pada Materi Stoikiometri di SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) prestasi belajar siswa pada materi stoikiometri melalui penerapan metode pembelajaran Problem Solving, (2) kemampuan berpikir kritis siswa pada materi stoikiometri melalui metode pembelajaran Problem Solving. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X MIA 7 SMAN 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015 yang telah diberlakukan Kurikulum 2013. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes untuk kompetensi pengetahuan dan kemampuan berpikir krtis, dan non tes yaitu angket untuk kompetensi sikap, lembar observasi untuk kompetensi sikap dan lembar observasi untuk kompetensi ketrampilan. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkah bahwa penerapan metode pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan prestasi belajar dan kemampuan berpikir krtitis siswa. Peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari hasil kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan. Persentase hasil kompetensi pengetahuan, sikap, ketrampilan pada siklus I berturut-turut 42,50%, 75,04%, dan 72,95%. Untuk hasil pada siklus II secara berturut-turut yaitu 80,00%, 85,75%, dan 84,14%. Untuk peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada prasiklus, siklus I, dan siklus II yaitu 41,01%, 58,70% dan 76,37%.